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德国学者彪勒把学前儿童游戏分为
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德国学者彪勒把学前儿童游戏分为
2025-01-09
德国学者彪勒把学前儿童游戏分为想象游戏 接受游戏
2025-01-09
德国学者彪勒根据幼儿
2025-01-09
德国学者认为游戏有隐含的实用目的
2025-01-09
学前儿童的()其游戏的内容也就越丰富
2025-01-09
在德国学前课程理论中
2025-01-09
在德国学前课程理论中认为教学应围绕儿童的生活来进行
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在德国学前教育课程理论中
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学前儿童游戏李德菊
2025-01-09
德国学者认为游戏并不是完全没有实际的功利目的
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